Oficina de Poemas

A oficina de poemas foi desenvolvida nos dias 11 e 12 de novembro e as orientações para o texto final foi dada posteriormente e de modo individualizado aos participantes.

As inscrições foram abertas para 15 alunos, mas apenas 14 se inscreveram, dos quais, nem todos apareceram para realizar as atividades da oficina.

LISTA DE ALUNOS INSCRITOS PARA A OFICINA DE POEMAS

01. Jeniffer Bianca Sousa dos Santos -       601 - manhã

02. Monise Eduarda Góes Martins -           502 - manhã

03. Hellen Cristina da Silva Modesto -       502 - manhã

04. Leonan Andrey Souza P. Silva -           602 - manhã

05. Élcio Breno Silva Costa -                      4ª etapa - tarde

06. Marcelo Jaquesom Menezes Ferreira - 502 - manhã

07. Adriane Martins de Almeida -              502 - manhã

08. Felipe Mateus da Silva Vasconcelos -  502 - manhã

09. Camilly Castor Dias -                           502 - manhã

10. Elizama Araújo Pereira -                      802 - manhã

11. Aline Santos Reis -                               801 - manhã

12. Yuri Wellington Machado Favacho -   801 - manhã

13. Samara Goes de Lima -                        502 - manhã

14. Rafaela Cristina -                                  502 - manhã

ALGUMAS FOTOGRAFIAS DO PROJETO:

Preparação da oficina: Seleção das leituras

1º dia (11/11/14) - Apresentação de poemas selecionados em slides e leitura de textos

2º dia (12/11/14) - Alunos fazendo exercícios de poética

EXERCÍCIOS DE POÉTICA

RETEXTUALIZAÇÕES:

A)   QUADRINHAS – MODELOS

Meu amor me deu um fora

Pensando que eu choraria

Não choro por pai e mãe

Vou chorar por porcaria?

Quadrinha popular de autoria desconhecida

O ferreiro funde o ferro

Fazendo espeto e nau

Porém lá na sua casa

O espeto é sempre de pau.

Por Rosália Oliveira – baseada em ditado popular

Diga logo sem demora

Mas responda com cuidado

O que é que cai em pé

Mas corre sempre deitado?

Por Rosália Oliveira – baseada em adivinhação

Gentileza é uma virtude

Que devemos cultivar

Ajudando o semelhante

O bom Deus vai nos olhar.

Por Rosália Oliveira - temática

EXERCÍCIO: Fazer uma quadrinha que continue o texto “O buraco do tatu” de Sérgio Caparelli.

O buraco do tatu
                        Sérgio Caparelli
O tatu cava um buraco,
À procura de uma lebre,
Quando sai pra se coçar,
Já está em Porto Alegre.

O tatu cava um buraco,
E fura a terra com gana,
Quando sai pra respirar,
Já está em Copacabana.

O tatu cava um buraco
E retira a terra aos montes,
Quando sai pra beber água,
Já está em Belo Horizonte.

O tatu cava um buraco
Dia e noite, noite e dia,
Quando sai pra descansar,
Já está lá na Bahia.

O tatu cava um buraco,
Tira terra, muita terra,
Quando sai por falta de ar,
Já está na Inglaterra.

O tatu cava um buraco
E some dentro do chão,
Quando sai para respirar,
Já está lá no Japão.

O tatu cava um buraco.
Com as garras muito fortes,
Quando quer se refrescar,
Já está lá no Polo Norte.

O tatu cava um buraco,
Um buraco muito fundo,
Quando sai pra descansar,
Já está no fim do mundo.

O tatu cava um buraco,
Perde o fôlego, geme, sua,
Quando quer voltar atrás,
Leva um susto, está na Lua.

111 poemas para crianças. 

Porto Alegre: L&PM, 2008.

MODELOS DADOS PELA PROFESSORA

O tatu cava um buraco

Sem se importar com ninguém.

Quando sai pra ir embora

Já está lá em Belém.

Rosália Oliveira

O tatu cava um buraco

Sem perder a esperança.

Quando sai do outro lado

Já está lá em Bragança.

Rosália Oliveira

O tatu cava um buraco

Começando lá de Minas

Cava tanto quando vê

Já está lá em Salinas.

Rosália Oliveira

PRODUÇÃO DOS ALUNOS

O tatu cava um buraco

Cava muito, sem parar.

Quando sai de lá do fundo

Já está no Guarujá

Samara Góes - 502

O tatu cava um buraco

Até a hora do jantar.

Vai cavando muito fundo

E sai lá no Paraná.

Samara Góes - 502

O tatu cava um buraco

Com vontade de caçar.

Quando sai de lá de dentro

Já está em Cuiabá.

Monise Martins - 502

O tatu cava um buraco

À procura de comida.

Cavou tanto, cavou tanto

Foi parar numa avenida.

Marcelo Jaqueson Ferreira – 509

O tatu cava um buraco

Pra chegar na reunião.

Cavou tanto quando viu

Estava no Paquistão.

Marcelo Jaqueson Ferreira – 509

O tatu está em Minas

E prontinho pra caçar.

Cava tanto, quando vê

Já está lá no Pará.

Marcelo Jaqueson Ferreira – 509

O tatu cavou um buraco

Era bem fundo e apertado lá

Que ao sair pra respirar

Já estava no Canadá.

Yuri Wellington - 801

O tatu cavou um buraco

Fugindo de um besouro

Que ao sair pra respirar

Encontrou um belo tesouro.

Yuri Wellington – 801

O tatu cava um buraco

Pra procurar diamante.

Se você olhar bastante

Vai virar bode falante.

Felipe Mateus – 502

HAICAIS

Exercício: Observe a figura e crie seu próprio haicai.

Jardim florido e borboletas mil

Borboletas se vão

Solidão.

Rosália Oliveira

Borboletas no jardim

Flores coloridas

Festa harmoniosa.

Rosália Oliveira

Borboletas e flores

Jardim em festa

Imensa alegria.

Samara Góes - 502

Margaridas e borboletas

Linda paisagem

Da natureza.

Marcelo Jaqueson Ferreira – 509

Jardim bonito

flores cheirosas e coloridas.

lindo coral.

Monise Martins - 502

Borboletas vermelhas e azuis

lindas flores brancas

um belo jardim de cores.

Felipe Mateus - 502

Jardim colorido

céu azul, borboletas

espalhando seu amor.

Yuri Wellington - 801

No jardim, borboletas de todo tipo

abrindo das flores

belos sorrisos.

Yuri Wellington – 801

Vem brotando a rosa.

Que rosa linda

é meu amor por você!

                                              

LIMERIQUES

* Limerique: Poema curtinho e bem humorado. Poema sem sentido repleto de humor e absurdo presente em apenas cinco versos. O 1º, o 2º e o 5º versos rimam entre si. O 3º e o 4º são mais curtos e também devem rimar para manter o ritmo próprio.

Ao ver uma velha coroca

O tatu cavou um buraco

Fugindo de um besouro velhaco.

Depois de muito cavar

Saiu para respirar.

Encontrou um grande tesouro de rato.

Yuri Wellington - 801

(LIMERIQUE)*

O tatu cava um buraco gigante

A procura de um belo diamante.

Alguém veio avisar

Se você quiser olhar

Vai virar bode falante.

Felipe Mateus - 502

O cinema na escola - Consciência negra

Entre os dias 17 e 21 de novembro, a biblioteca da escola Edvaldo Brandão de Jesus, em sua programação interna e sob minha responsabilidade, exibiu para os estudantes alguns vídeos em curta metragem e animações sobre a temática da valorização do ser humano, independentemente de sua raça, situação social ou religião.

As atividades desenvolvidas estão vinculadas ao projeto, que está ainda em andamento com as atividades do show de talentos, para o qual a biblioteca ficou responsável em apresentar um painel/varal de poemas com a temática "Solidariedade", tema transversal trabalhado neste 3º bimestre em toda a escola.

ATIVIDADES EXECUTADAS PELA BIBLIOTECA NO 1º TURNO NA SEMANA DE EXIBIÇÃO DE FILMES SOBRE A CONSCIÊNCIA NEGRA

DIAS                      ATIVIDADES                                                      TURMAS

17           “Nelson Mandela, o homem por trás do mito”     702

18           “O xadrez das cores”                                             501,601,602,702

19           “O cabelo de Lelê” e “As tranças de Bintou”       501

                “Discriminação étnica” (Turma da Mônica)        para alunos de turmas diversas

20           “Discriminação étnica” (Turma da Mônica)         501

                “Vista a minha pele” e Xadrez das cores”            para alunos de turmas diversas

21           “Ninguém é igual a ninguém” (musical)               Apresentação no pátio da escola

                “Menina mulher de pele preta”                            Apresentação no pátio da escola

                                                                                                           Rosália Souza de Oliveira

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FOTOS:

Projeto Consciência Negra e Oficina de Poemas

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE, INCLUSÃO E CIDADANIA

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO PARA A PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL

SISTEMA ESTADUAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

ESCOLA E.E.F.M. SUB-OFICIAL EDVALDO BRANDÃO DE JESUS – UNIDADE SEDUC NA ESCOLA – USE 10

BIBLIOTECA ESCOLAR PROFESSORA MARIA DO ESPÍRITO SANTO

PLANO DE AÇÕES DO 1º TURNO

NOME DA ATIVIDADE: Semana da Consciência Negra: O cinema e a poesia a favor da conscientização da igualdade de raças e solidariedade humana

PÚBLICO ALVO: alunos do Ensino Fundamental do 1º turno

LOCAL: E.E.E.F.M.Sub oficial Edvaldo Brandão de Jesus – Belém-Pará – na Biblioteca da escola

PERÍODO DE PREPARAÇÃO: de 30 de outubro a 14 de novembro de 2014

PERÍODO DE APRESENTAÇÃO: de 17 a 21 de novembro de 2014

RESPONSÁVEL: Professora lotada na biblioteca da escola no 1º turno - Rosália Souza de Oliveira

CONTATOS:

- E-mail: rosalia0605@yahoo.com.br

- Fones: TIM (91) 8269-5545  /  OI (91) 8804-2264  /  VIVO (91) 9229-7361

- blog: “Mais do que Palavras” – Disponível em: www.rosalia0605.blogspot.com

O QUE É A AÇÃO?: São duas ações da biblioteca da escola vinculada ao Plano Anual de Trabalho do próprio espaço pedagógico adaptadas para contribuir com o Projeto Consciência Negra da escola e está voltada para a educação da consciência da igualdade de raças através da leitura de textos cinematográficos e poéticos com vistas à um trabalho posterior trabalho de reflexão em grupo e produção textual, de desenhos e de trabalhos manuais.

OBJETIVOS:

- Promover debates a partir da exibição de filmes que abordem temáticas voltadas ao preconceito racial, valorização da igualdade de raças e superação de dificuldades provocadas pelo preconceito;

- Motivar, através de oficina de produção textual, a criação de poemas com a temática da igualdade de raças e a valorização social do negro, evidenciando a solidariedade como um valor essencial à convivência humana e a aceitação das diferenças;

- Propor a confecção de materiais para uma exposição no dia 21 de novembro a fim de divulgar a toda a comunidade escolar os trabalhos desenvolvidos durante a semana da consciência negra (cartazes, varal de poemas, máscaras africanas utilizando materiais recicláveis, pensamentos, mural de desenhos, etc.)

METODOLOGIA

PARA A AÇÃO OFICINA DE POEMAS

- Organização de um cronograma – passo a passo da atividade;

- Divulgação da oficina;

- Período das inscrições;

- Preparação dos materiais para a oficina;

- Aquisição e organização dos materiais para a oficina;

- Realização da oficina:

1º dia

- Leitura de poemas dos livros selecionados pela professora e/ou outros;

- Apresentação de vídeos/slides sobre a temática a ser trabalhada e sobre o gênero poema e tipos de poemas de forma fixa, de forma livre, poemas concretos, poemas narrativos, etc...

- Atividades do dia: Criação de quadrinhas populares, amorosas, temática.

   1º TEXTO BASE: O buraco do tatu (Sérgio Caparelli)- exercício quadrinha, sugerir outros.

2º dia

- Apresentação de slides sobre intertextualidade;

- A retextualização de texto narrativo para a forma de poema:

ü  Deu no jornal: trazer jornal para que os alunos procurem notícias interessantes e transformem em poema;

ü  Receita de poesia: trazer receitas simples ou livro de receitas para a criação de um poema com essa forma;

ü  Poema história: Transformar uma narrativa conhecida em poema narrativo;

ü  Mostrar exemplos do que fazer (criação da própria professora);

ü  Solicitar uma das produções aos alunos;

ü Exercício do haicai;

ü Esboço da história.

3º dia

- Produção do poema final com a temática da solidariedade: os alunos podem aproveitar as quadras temáticas e aumentar de tamanho ou escrever outro para a exposição;

- Digitação e ilustração do material para a exposição.

PARA A AÇÃO CINEMA NA BIBLIOTECA

- Seleção prévia de títulos a serem exibidos durante a Semana da Consciência Negra;

- Aquisição dos filmes selecionados – baixar da net, locar ou pedir emprestado;

- Convocação de um pequeno grupo de alunos (10) para assistirem ao vídeo musical “Quem planta Preconceito” (do grupo Natiruts) e curtas metragens sobre a temática e discutirem sobre o que produzirão para a exposição do dia 21 de novembro, com mostra de exemplos feitos pela própria professora;

- Organização dos materiais necessários para a exibição ao público que irá participar do grupo de produção de materiais - seleção do curta e slides com sugestões de modelos do que se pretende produzir para o dia da exposição;

- Produção e/ou entrega dos materiais para a exposição na biblioteca;

- Arrumação do local ao modelo de uma sala de projeção para acomodar uma turma inteira. Se necessário, colocar mais cadeiras, tapetes e almofadas - combinar com os colegas para não reorganizarem o espaço durante a semana de exibição;

- Reprodução dos filmes na própria biblioteca;

- Solicitar ao final de cada seção que cada aluno produza ou traga algum objeto da cultura negra para a exposição do dia 21 de novembro (adereços, vestimentas, armas, comidas típicas, instrumentos musicais, etc...);

-Trabalho posterior: Utilização do horário vago para discutir a temática do filme assistido com os alunos em classe, associando a temática da superação do preconceito racial ao da temática da solidariedade a partir da expressão “Fazer o bem sem olhar a quem.”

 Divulgação dos resultados:

- Exposição de materiais da cultura afro-brasileira no dia da culminância da Semana da Consciência Negra promovida pela escola.

- Exposição dos poemas no dia da culminância das atividades relativas à temática da solidariedade no evento Show de Talentos (em 29/nov/2014).

CRONOGRAMA:

PARA A AÇÃO OFICINA DE POEMAS

DATA/PERÍODO	ATIVIDADES
30/out	Organização de projeto e cronograma
03/nov	Divulgação da oficina e início das inscrições
07/nov	Final das inscrições
de 4 a 7/nov	Preparação dos materiais teóricos para a oficina
De 4 a 7/nov	Aquisição e organização dos materiais necessários para a oficina
11/nov	Início da oficina
13/nov	Término da oficina
14/nov	Convite à toda a comunidade escolar a participar do varal de poemas
21/nov	Divulgação dos resultados: Exposição (painel de poemas)

PARA A AÇÃO CINEMA NA BIBLIOTECA

DATA	ATIVIDADES
30/out	Seleção de títulos
de 31out  a 13/nov	Aquisição de filmes
de 10 a 13/nov	Convocação do grupo que vai assistir aos curtas e participar da exposição
13/nov	Organização dos materiais, modelos e ideias
de 14 a 20/nov	Produção e/ou entrega dos materiais para a exposição na biblioteca
17/nov	Preparação da sala para a projeção dos filmes;
de 17 a 20/nov	Reprodução dos filmes na própria biblioteca
21/nov	Exposição dos materiais coletados e/ou produzidos pelos alunos

REFERÊNCIAS:

CAMPEDELLI, Samira Youssef. Literatura História e Texto, vol 1. 5ª edição. São Paulo: Editora Saraiva, 1996.

LEAL, Telma Ferraz; ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de & MORAIS, Artur Gomes de. Alfabetizar Letrando na EJA: fundamentos teóricos e propostas didáticas (Coleção Estudos em EJA). Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. Pgs. 153-181 (sobre sequências didáticas com gêneros diversos)

PENNA, Mauro. Música(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2014. Pgs. 208-230 (A fala como recurso na Educação Musical: possibilidades e relações.)

FOTOS DE TODO O PROCESSO:

Dia 29 de novembro: Apresentação de jogral no Show de Talentos

Certificação dos participantes

Fotos diante do Varal de exposição dos poemas produzidos

Varal de poemas

Visitação à Exposição de Poemas

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